>>>> 教学队伍>>教改与教研

  本课程为一门以实验教学为主的实践性课程。在设计中既要结合理论知识及考虑时间延续性和承接性,更为重要的是能发展学生的能力,启发学习主动性,使其牢固掌握知识,对进一步学习后续课程有利。

  1. 从培养学生能力出发,创新教学体系。



  (1)适应当今医学教育模式转化,促进基础医学实验教学改革,培养宽口径、厚基础,具有丰富的基础医学知识和较强实验操作技能的医学专门人才。

  (2)围绕医学形态各学科的实验教学内容,从知识连贯性出发,打破学科界限,使学生对相关学科做到融合贯通,举一反三,形成完整、系统的实验教学体系。

  (3)通过开设综合实验及自设计实验,增加学生动手操作的机会,充分调动学习的主动性和积极性,培养学生踏实的科学作风和严谨的科学态度。

  (4)让学生在学习本门课程过程中尽早接触临床病例,将所学基础知识与临床疾病联系起来,为学生今后的临床工作打下基础。

  2. 以网络及多媒体数码显微互动系统为技术基础,构建医学形态学实验教学平台。

 

  (1)课程全部资源上网,学生可点击预习和复习。

  (2)设立师生论坛,及时为学生解惑答疑。

  (3)建立 2 个多媒体显微数码互动实验室,开设高层次的综合性实验。

  3. 造就一支精湛师资队伍,保证精品课程的发展


  进一步加强师资队伍建设,重点培养中青年骨干教师,在 3 ~ 5 年内造就一支精通业务、教研并重、一专多能的师资队伍。